Samtidskonst?

Vi tittade på konstbilder tillsammans i basgruppen. Dvs vi tittade på foton från en utställning i New York. En utställning med levande material. Bl.a. stod 2 nakna människor på var sin sida i en dörröppning, så att man måste passera mellan dem för att gå in och ut ur rummet.
 Vad ska man säga om det? Är det konst? En installation!  Vad är konst? Ligger det i betraktarens öga att avgöra om det är konst eller inte? Eller är det upphovsmannen/-kvinnan som avgör vad som är konst?

Vi pratar om samtidskonst. Är det ett enhetligt begrepp? Jag tänker att det skapas konst och konstverk av alla de sorter, idag precis som igår. Konst som olika personer har olika tankar och åsikter om. Det jag tycker om, tycker en annan är totalt ointressant. Verk, som någon annan menar är stor konst, kan för mig te sig fullständigt likgiltigt. Det kan röra sig om klassisk konst eller samtidskonst. Vem/vad bestämmer vad som är konst?

Vi kan använda konstbilder i arbetet med barnen. Vilka bilder ska jag då välja?  Valet är mitt, vårt, pedagogernas! Då lär det bli bilder som jag/vi tycker om, eller som vi tycker kan vara aktuella, eller hur? Då kommer åter, som gubben i lådan, frågan om makt upp.Vem har makten att bestämma vilka bilder barnen får tillgång till?

Skapa

Efter en lång bilfärd anlände vi till Mias förskola i Trollhättan. Och här väntade kvällens uppgift. Vi fick välja var sin konstbild och skapa en figur av hönsnät utifrån den bilden. Det var vackra bilder, färgglada. Jag valde en med många ansikten i profil. Jag tycker om bilder med profiler. Min tanke var att skapa just en tydlig profil i hönsnät. Men det var svårt. För svårt. Jag formade en avlång skapelse, avsmalnade både uppe och nere. En gubbe. En stålman, kanske. Fast bara huvudet, förstås.  Jag valde att färgsätta den med crepepapper, som jag "vävde"runt, runt. Färgerna valde jag efter färgerna på bilden. Jag vävde in grönt garn längst ned. Mun av röd fjäder. På det sättet fick jag med lite av det som inspirerat mig, nämligen de starka färgerna.
När min gubbe legat hemma ett par dagar, fick han en sträng av aluminiumfolie och näsa av metallen från en champagnekork. Sen blev det ögon av aluminiumformerna från värmeljus.
Han är inte så vacker, precis, nätansiktet. Men det var roligt att jobba i det materialet. Inte lätt. Det var kul att blanda olika material, metall av olika sort, garn, papper. Både hårda och mjuka material.  Och det var givande att försöka göra något utifrån en konstbild.

Bildanalys

Av Tarja fick vi verktyg för att analysera bilderna i Tove Janssons bok Den farliga resan. En bok som inte är lättläst, varken textmässigt eller med tanke på bilderna.
Fantastiska bilder, varje bild ett konstverk i sig. De innehåller berättelser som inte finns med i texten. Eller som bara delvis återges i texten.
Det var både roligt och givande att diskutera och fundera över och psykologisera bilderna tillsammans med baslagskompisarna. Vi tolkade och tänkte. Fram kom en bild av författaren, som visade sig ha viss bäring, när Tarja i slutet av kvällen gav en snabb resumé av Tove Jannsons liv.
Det är ju verkligen speciellt, att i en bilderbok hitta skärvor av upphovskvinnans liv. Är det likadant med alla hennes böcker?  Är det likadant med andra bilderböcker av andra författare?
Frågor som skapar nyfikenhet och som jag kommer att ta med mig in i vardagen på förskolan.